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【使命】优秀研学方案分享-诗画江南，非遗传承研学旅行
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【使命】优秀研学方案分享-诗画江南，非遗传承研学旅行
2024年06月16日
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茫茫九派流，所谓派者，原本指的就是河流。
当河流汇入大海之时，
那就是一支民族一个家一类文化一种文明将有大变革的时代。
江南文化，意为长江以南地区形成的独有文化。
早在先秦时期江南属汉地九州，被原称为吴越，故也称吴越文化。
才子佳人，富庶水乡，繁荣复杂是江南的标签。
江南，她呀
如杭州西湖一艘乌篷船，碧波荡漾，
也如外滩高耸如云的金茂大厦，威严耸立；
如诗人手的折扇一样，气定神闲，
也如王侯手的龙泉勾践宝剑一样，气势如虹；
如横店绵延不绝巍峨的宫殿，富丽堂皇，
也如百年浙大每一间间教室，文墨书香；
江南文化正如她表现出的，无与伦比的秀美与敢为人先的豪气！
海纳百川，聪慧机敏，经世致用，敢为人先。
用这十六个字概括江南文化的气质再合适不过。
今天，江南文化用她经历的漫长的历史正在教会我们
成为一个外柔内刚谦和重礼的新时代青少年！
一知识与技能最好的课本在路上
1.通过了解杭州与绍兴的主要城区地理位置以及所处城市群的人文地貌情况，使用研学手册与结合课本知识，开启江南文化研学之旅，提升学生文化素养。
2.走进百年著名高校浙江大学，探索高校文化与高校精神，融入高校生活，树立正确的高校理念，放飞心大学梦。
3.参访西湖兰亭乌镇鲁迅故里等自然景观和历史名迹，结合课本知识，品读文学作品，实地感受诗人及伟人们的思想情怀，感受江南传统文化的魅力，进行爱主义教育。
4.走进刀剪剑博物馆制作彩绘手工探访龙坞茶镇体验茶文化寻觅乌镇古代邮局邮寄明信片，参访兰亭学书法知识并体验扇面描红，学浙江大学古代建筑学课程，加强学生的自主学性与开放性学思维，感受非遗文化，传承非遗精神。
4.了解古代传统江南建筑，杭州西湖馆舍建筑文化乌镇明清时期的砖木结构建筑绍兴老台门和明清园林的建筑风格提升学生的审美情趣与历史文化素养。
5.了解古今江南的发展变革，学江南文化与海派文化精神，增强学生的际理解能力，培养学生积独立思考团队协作合作探究处理问题的能力。
二过程与方法成就更好的自我
1.通过研学课程，了解江南文化的历史变迁发展脉络基本走向，清楚江南文化的兼蓄并存多元博采独立创新价值理念与鲜明特色，增强文化自信和价值观自信。
2.通过发现问题探究问题寻找有效解决方法总结反思的步骤，通过有效参观博物馆和地标性文化建筑的方法，培养学生乐学善学勤于反思自我完善的意识。
3.掌握知识管理和团队协作的基本方法，培养学生优秀的团队意识克服困难的毅力勇于挑战的勇气和积极的人生态度，培养孩子健全的人格。
三态度与价值观在思考升华
1.通过对江南文化的去粗取精去伪存真由此及彼由表及里的反复推敲与仔细斟酌提供给学生发散性的创新思维与学空间。通过研学旅行的课程促使学生对美好文化的探知与学，认真汲取自长三角的江南文化的思想精华。
2.引导学生学并传承江南文化的精神。树立海纳百川兼容并蓄君子和而不同等青少年的文化观历史观人生观价值观世界观，拥有际化的视野与情怀。
1. 体系化的江南非遗文化研学课程，深度探究江南人文并传承非遗精神
1走进刀剪剑博物馆，了解古代手工业文明，体验非遗彩绘课程。
2探访龙坞茶镇的龙井茶文化，体验采茶炒茶包茶品茶并观赏大师的茶艺表演。
3参访浙江大学，走进浙江大学考古与艺术博物馆，学古代斗拱与榫卯建筑结构，制作古建筑结构作品。
4寻觅乌镇水乡的桥文化，走进古代邮局，邮寄心底的祝福。
5走进兰亭，解读曲水流觞，感受书法魅力，体验扇面描红课程。
2. 深耕区域文化，传承文化精神
1深耕长三角区域文化江南文化让学生对当地传统非遗名声古迹历史人文科技工业文化思想等诸多文化维度进行学与探究。
2追本溯源，挖掘精神，传承江南文化精神，达到知行合一，立心践学的研学效果。
3. 浙江大学深度参访，学浙江大学古建筑课程，体验高校生活，树立正确高校理念
1深度参访浙江大学与上海交通大学，树立正确高校理念
2高校生活体验，放飞心高校梦。
3探寻浙大与交大的高校文化，传承校友精神。
4走进浙江大学考古与艺术博物馆，学古代斗拱与速卖建筑结构，制作古建筑结构作品，了解高校专业与研究方向。
4. 链接课本知识，助力校内课程完善
1研学课程设置连接学生校内教材知识，把课本教材与研学课程进行有效结合。
2在研学旅行课程，强调学生自主探究性学，提炼实践知识，助力校内课程完善。
5. 加强研学前后课程设置，重视研学目标与研学成果
1行前课导入，让学生清晰了解研学目标与研学意义。
2研学课程采取多种研学性学方式，激发学生的自主学性与开放性思维。
3PBL思维导图进行研学成果汇报及分享，在研学旅行过程的闻见学行进行梳理和总结，让每位学生研有所学学有所获。
研学前置课
?研学活动说明会
?研学课程前置导入
?研学组建立
?研学课题规划
研学出行准备
1. 知识准备
2. 物品准备
研学课程前置导入
1认真阅读研学手册，认识绍兴与杭州，并了解江南文化的发展脉络，对本次研学旅行有基本的了解，形成自己的看法，并记录下。
2通过主动学，资料收集，了解本次研学旅行目的地，将自己对目的地感兴趣的点或者生的疑惑记录下。
3观看视航拍纪录片航拍·浙江 ，学浙江省地区地理历史等相关知识。
4阅读诗词八年级语文上册第三单元钱塘湖春行 苏轼饮湖上初晴后雨·其二，苏轼念奴娇·赤壁，苏轼江城子1十年生死两茫茫 白居易忆江南其一，其二，其三，白居易杭州回舫，白居易春题湖上。
5阅读短文六年级语文上册少年闰土,七年级语文上册从百草园到三味书屋,九年级语文下册孔乙己,高一语文必修1雨巷,高一语文必修2兰亭集序
6阅读书籍维强最忆是杭州,鲁迅阿Q正传呐喊朝花夕拾
五课程内容
诗画江南 非遗传承
研学课程总时长五天四晚
研学区域杭州乌镇绍兴
研学对象716岁
研究性学方式 游览参访 主动学
动手体验 展示分享 组探究
第一天如诗如画 魅力开营
游船忆江南 西湖诗词会
上午接站
车程研学注意事项研学课程概述研学手册内容讲解
下午西湖开营仪式西湖游船诗词会
课1开营仪式
1开营仪式准备体验历奇活动，让营员快速破冰，提高团队凝聚力。
2特色的开营团队建设，通过自我展示与团队展示，发现自我，认知自我，改变自我。
课2游船忆江南 聆听江南千古传说
1在研学指导师带领下，乘坐西湖轮船，荡漾西湖水面，观看西湖全貌，了解西湖十景。
2聆听研学指导师讲述有趣的西湖传说与江南千古流传的动人故事，感受江南人文风情。
课3西湖诗词会 诵千古佳句
1在研学指导师带领下，科普古今描写江南与西湖的名诗名词，还原课本知识，实地感受诗词人的意境与情感
2诗词大比拼组形式以江南佳句为题进行诗词比拼，朗诵并分享千古佳句。
晚上酒店内，消防演课程
第二天刀剪剑的碰撞，古代科技之美
探访西湖龙井地 传承非遗致敬匠心
上午刀剪剑博物馆 手工艺活态馆非遗手工制作
课1刀剪剑的碰撞，古代科技之美
1走进刀剪剑博物馆，通过鉴赏馆内的展品与参访古代工艺制作流程，科普古代手工业的历史背景与科技发展。
2通过观看馆内古代著名兵器的复原流程，科普保护非遗文化的重要性及充分挖掘非遗文化背后的精神世界。
课2手工彩绘体验，感受非遗魅力
1在研学指导师带领下，走进手工艺活态馆，科普我非遗文化项目。
3动手体验在馆内专业老师带领下，完成非遗彩绘课程脸谱彩绘或折扇彩绘，制作属于自己的DIY彩绘作品。
车程长三角区域江南吴越文化讲解
下午龙坞茶镇茶园采茶炒茶体验SC车间体验茶叶包装观赏茶艺表演
课1走进龙坞茶镇，深入西湖龙井核心地
1在茶园专业讲解师带领下，走进西湖龙井茶最大原地保护区美丽的龙坞茶镇。亲大自然，了解龙井生长环境。
2聆听茶园专业讲解师的讲解，了解茶文化与龙井茶文化故事，为之后的课程进行知识储备。
课2采茶炒茶包茶茶文化课程体验
1在茶园专业讲解师带领下，在原生态龙井茶园内体验采茶。
2在茶园大师指导下体验传统炒茶技艺。
3进入家SC车间，体验传统包茶工艺。
课3观赏家级茶艺师茶艺表演，感悟匠心
1观赏家高级茶艺师表演茶艺，品尝西湖龙井茶，向茶文化工作者致敬。
2组探究以茶艺文化为例，我们应该如何保护并传承非遗文化？
第三天 寻觅乌镇古镇水乡 邮寄心底的祝福
上午早餐后，前往乌镇，约上午十点抵达
全天乌镇栅乌镇西栅
课1 探访人文栅，致敬文学巨匠
1在研学指导师带领下，探访乌镇栅水乡，在江南生活气息浓郁的栅，寻找江南手工作坊与传统商铺，到江南民俗馆木雕陈列馆余榴梁钱币馆汇源当铺等场馆，欣赏原汁原味的水乡风景，感受江南传统的人文气息与江南文化。
2在研学指导师带领下，参访我开以第一任文化部长，文学巨匠茅盾的故居。了解茅盾围绕文学与革命的爱事迹，向伟人致敬，培养爱主义精神。
课2探访西栅桥文化，邮寄心底祝福
1在研学指导师带领下，走进古色古香的乌镇西栅，参访西栅街区内大量明清古建筑和老街厂弄以及石桥数量为全古镇之最的70多座古桥，学明清建筑文化与鉴赏古代桥文化，提升学生的文化素养与审美情趣。
2动手体验乌镇西栅留存了老邮局。在乌镇邮局，学生将在研学指导师带领下，了解古代邮寄方式，并动手制作一张明信片，把心底的祝福邮寄给最亲爱的亲人朋友。
第四天跟着课本研绍兴 寻根民族魂
文墨曲水流觞 感受书法魅力
上午绍兴鲁迅故里
课1跟着课本走进鲁迅故里，学绍兴传统建筑文化
1在研学指导师带领下，结合课本知识，实地探访鲁迅当年生活情境的真实场所，包括三味书屋课桌刻早百草园及鲁迅故居，更生动感受鲁迅笔下的场景。
2参访绍兴老台门与深宅大的对比分析绍兴传统建筑的格局布置与传统家风，品味绍兴建筑特色，感受传统的江南建筑文化。
课2品读鲁迅作品与生事迹，寻根民族魂
1在研学指导师带领下参观绍兴鲁迅纪念馆，品读并分析鲁迅先生文学作品并了解鲁迅先生生事迹，寻找鲁迅笔下的民族魂，进行爱主义教育，向伟人致敬。
2组探究根据鲁迅先生所处时代背景及经历的重大事件，分析鲁迅弃医从文的主要原因。
下午兰亭
课1文学兰亭，曲水流觞
1在研学指导师带领下，探访兰亭。聆听兰亭集序从成文到成为殉葬品的历史史实，了解兰亭的历史文化。
2参访兰亭园内的古碑，通过鉴赏古碑上的行文与了解其历史故事，学兰亭的碑文化。
3到曲水流觞，结合课本知识，了解曲水流觞的历史故事王羲之谢安孙绰等人在此饮酒赋诗，并由王羲之写成天下第一行书，感受书法家及诗人们的浪漫情怀。
课2体验扇面临帖，感受书法魅力
1在书法圣地兰亭内，聆听园区内专业书法老师讲一堂书法课。
2动手体验运用学会的书法知识，尝试在扇面上临帖描红，完成一幅书法艺术作品。
晚上晚餐后，出发前往杭州，约8点前抵达
晚上闭营仪式PBL思维导图分享
课1闭营仪式与课程总结
1课程总结，闭营仪式，回顾研学知识，完成研学手册内容与研学课程评价。
课2PBL思维导图分享
1组探究以诗画江南 非遗传承为主题，在研学指导师带领下完成PBL的思维导图绘制。
2展示分享组形式展示思维导图绘制的成果，完成研学课程主题的展示与分享。
第五天探访方剑桥 传承非遗文化精神
上午浙江大学紫金港校区校园参访学子交流艺术与考古博物馆古代建筑结构课程制作榫卯结构作品
课1感受方剑桥魅力，品读百年浙大校史
1在浙大大学优秀学子带领下，跟随学姐学子的步伐，走进校史馆艺术与考古博物馆机器人馆科技馆，探访浙江大学紫金港校区，感受浙大魅力。
2在浙大校史馆内了解自1897年求实书创建至今，浙大经历的历史发展与变迁，品读各个时代知名的伟人与校友为浙大的蓬勃发展做出的巨大贡献。
课2融入高校生活，与优秀学子互动交流
1与浙大学姐学长在校内食堂进晚餐，体验高校生活。
2与浙大优秀学子互动交流，聆听他们分享高考经历学经验与大学生活。
课3艺术与考古，传承非遗文化精神
1在浙大老师带领下，走进浙江大学考古与艺术博物馆，科普考古文物保护与修复，古代建筑结构等知识，了解浙大艺术专业与考古专业的研究课程与研究方向。
2动手体验在浙大老师讲解下，学古代建筑结构斗拱和榫卯。在老师带领下制作属于自己的斗拱与榫卯结构作品。
车程研学手册讨论学与辅导
下午返程
杭州西湖
·西湖，位于浙江省杭州市西面，它是大陆主要的观赏性淡水湖泊之一，也是现今世界遗名录少数几个和唯一一个湖泊类文化遗。西湖三面环山，面积约6.39方千米，西宽约2.8千米，南北长约3.2千米，绕湖一15千米。湖被孤山白堤苏堤杨公堤分隔，按面积大分别为外西湖西里湖北里湖南湖及岳湖等五片水面，苏堤白堤越过湖面，瀛洲湖心亭阮公墩三个岛鼎立于外西湖湖心，夕照山的雷峰塔与宝石山的保俶塔隔湖相映，由此形成了一山二塔三岛三堤五湖的基本格局。营员们将漫步在西湖，不禁的想起白居易笔下的忆江南，而西湖的船夫也将带领营员船游西湖，聆听西湖的千古故事。
研学主题寻觅杭州之醉，品味江南韵味。
1船游杭州西湖，感受西湖美景，聆听西湖动人故事。
2诗词大比拼，解读有关于西湖的名诗，名句，名画。
3探寻人民币西湖的画卷，感受江南文化的风土人情，寻觅历史故事。
1西湖的基本格局是什么？在西湖留传下哪些传说故事？
2你在课本学到哪些有关于西湖的诗词，举例说明2个。
3走进西湖结合课本所学，西湖对你留下最深刻印象是什么？画出你眼的西湖。
刀剪剑博物馆
·刀剪剑博物馆定位是为了宣传和弘扬我悠久的刀剪伞扇的技艺，发掘和保护传统的手工艺，同时兼顾展示和收藏。通过多角度多元化的方式，介绍和展现刀剪剑物开一仞为刀，两面开刃为剑，双刀相交为剪的独特文化。并努力将其建设成为内领先世界一流的家级专题性博物馆。刀剪剑伞扇属于人类文明的物质文化，是人类为了更好地适应自然，增加行为能力，提高生活质量的发明物.
研学主题刀剪剑的碰撞，古代科技之美
1了解我们历史悠久的刀剪伞扇的技艺与文化。
2锻炼学生的动手能力和创造力，制作折扇或脸谱。
3探寻古代历史文化的发展变化，寻觅传说历史故事。
1干将莫邪的历史故事是什么？对你有何感想。
2制作折扇或脸谱时，你掌握了那些知识。
3了解铸剑背后的故事，感受铸造一把好剑对于铸剑师说是何其重要。
4观察课本的油纸伞，油纸伞在文学作品往往寄托了哪些思想感情？
浙江大学
·简称浙大，坐落于人间天堂杭州。前身是1897年创建的求是书，是人自己最早创办的新式高等学校之一。1928年定名为浙江大学。民执政时期，浙江大学在竺可桢老校长的带领下，崛起为华民最高学府之一，被英科学史家李约瑟誉为方剑桥，迎了浙大百年校史最辉煌的时期。
严谨的求实学风，品味方剑桥的魅力，树立目标，让成功离得更。漫步校园内，感受名校浓厚的学氛围。亲眼目睹高等学府的风貌，激发自己刻苦学的热情，励志成长未路。
研学主题感受方剑桥魅力，励志成长未路
1.走进百年名校浙江大学校园，感受有方剑桥之称的浙大的魅力所在，同学子交流，感受大学校园生活。
2.追本溯源，深刻了解浙大百年的发展变革，学浙大校训，传承浙大精神。
3.与学姐学长距离交流，沟通有效的学方法，励志成长路，放飞大学梦。
4.探访考古与艺术博物馆，学古代建筑结构课程，制作古建筑结构作品，了解高校专业与研究方向。
1.浙大的校训和浙大精神是什么？对此你受到了哪些启发与感悟？
2.我大学有211和985等称呼，他们表达了怎样的涵义？
3.浙大有众多全乃至全球知名的校友，你今天了解到多少？
4.斗拱与榫卯结构在古代建筑文化，应用到哪些地方？
龙坞茶镇
·龙坞茶镇位于浙江省杭州市主城区西南侧，隶属于西湖区，至留泗路南临西湖高尔夫西靠和山北接留下街。龙坞茶镇历史悠久，早在宋末元初时，这里已经盛茶叶，被誉为千年茶镇。区域内有茶园多亩，是西湖龙井茶最大区，8成的西湖龙井茶于此，有万担茶乡之称。龙坞茶镇环境得天独厚。区域内森林葱郁，山水相绕茶山连绵，森林覆盖率96.7，负氧离子浓度常年维持在4000个左右cm3，是距离主城区最的天然氧吧。
研学主题探访西湖龙井地 传承非遗致敬匠心
1.在茶园专业讲解师带领下，走进西湖龙井茶最大原地保护区美丽的龙坞茶镇。亲大自然，了解龙井生长环境。
2.采茶炒茶包茶茶文化课程体验。聆听茶园专业讲解师的讲解，了解茶文化与龙井茶文化故事，为之后的课程进行知识储备。
3.观赏家高级茶艺师表演茶艺，品尝西湖龙井茶，向茶文化工作者致敬。
1.龙井茶的历史渊源是什么？都有哪几个级别？
2.龙井茶采摘有三大特点，分别是哪3点呢？龙井炒制都有哪十大手法？
3.体验龙井茶的整个工序，你有什么样的感触？分享一下。
乌镇
·乌镇，位于浙江省嘉兴市桐乡，地处江浙沪金三角之地杭嘉湖原腹地。乌镇原以市河为界，分为乌青二镇，河西为乌镇，河为青镇。乌镇是首批历史文化名镇十大魅力名镇全环境优美乡镇家5A级景区，素有最后的枕水人家之誉，拥有7000多年文明史和1300年建镇史是典型的江南水乡古镇，有鱼米之乡丝绸之府之称。栅水乡风貌完整，生活气息浓郁，手工作坊和传统商铺各具特色，特色展馆琳琅满目。西栅历时四载磨砺，由十二个碧水环绕的岛屿组成，真正呈现了江南水乡古镇的风貌。西栅街区存留了大量明清古建和老街长弄，古建筑外观上保留了古色古香的韵味。在这里，你可以深入体验淳朴清新的水乡生活，又可安享现代生活的舒适与便利。可以说，西栅是一个远离都市喧嚣的安谧绿洲。
研学主题江南水墨画
1品鉴水乡文化，寻觅江南水乡的故事与江南手工艺。
2探访乌镇西两栅，寻找江南手工作坊与传统商铺，欣赏原汁原味的水乡风景，感受江南传统的人文气息与江南文化。
3参访茅盾故居，了解茅盾围绕文学与革命的爱事迹，向伟人致敬，培养爱主义精神。
4探访西栅的桥文化，走进老邮局，邮寄心底祝福给最亲爱的家人朋友。
1乌镇分为 ，乌镇名字的由是什么？
2你眼的江南水乡与课本的江南水乡有哪些区别？
3乌镇给你留下印象最深的是什么？江南水乡的特色和特点是什么？
4邮寄一封明信片，把心底最深的祝福送给亲爱的家人朋友。
绍兴鲁迅故居
·它以鲁迅生事迹的宣传教育鲁迅文物资料的征集保护鲁迅思想作品的科学研究为主要任，经过半个世纪的风雨历程，已发展成为历史文化名城绍兴对外宣传教育的一个窗口和著名的人文景观。三味书屋是晚清绍兴府城内著名私塾，也是鲁迅12岁至17岁求学的地方，位于都昌坊口11号。三味书屋是三开间的花厅，本是寿家的书房。坐朝西，北临河，与家老台门隔河相望。在这里营员将寻找课本的从百草园到三味书屋，寻找少年鲁迅，师寿镜吾，寻根民族魂。
研学主题寻根民族魂
1.结合课本知识，实地探访鲁迅当年生活情境的真是场所，更生动感受鲁迅笔下的场景。
2.参访绍兴老台门及深宅大，品味绍兴建筑特色，感受传统的江南建筑文化。
3.参观绍兴鲁迅纪念馆，品读并分析鲁迅先生的文学作品并了解鲁迅先生的生事迹，寻找鲁迅笔下的民族魂，向伟人致敬
1鲁迅先生原名是什么？他的师是哪位？
2从百草园到三味书屋你有什么样的感触，你从少年鲁迅身上学到了什么？
3列举出鲁迅先生3个作品，如诗词，散文等。
4根据鲁迅先生所处时代背景及经历的重大事件，分析鲁迅弃医从文的主要原因。
绍兴兰亭
·兰亭，位于浙江省绍兴市西南13公里的兰渚山麓，是晋著名书法家，书圣王羲之的园林住所，是一座晋代园林。相传春秋时期越王勾践曾在此植兰，汉时设驿亭，故名兰亭。现址为明嘉靖二十七年公元1548年时任郡守沈启重建，而后几经改建，于1980年修复成明清园林的风格。兰亭四浅溪淙淙，幽静雅致。园内鹅池曲水流觞兰亭碑御碑亭右军祠等建筑精巧古朴，是不可多得的园林杰作。
研学主题朝拜书圣兰亭集序
1走进兰亭朝拜晋圣参观鹅池碑御碑亭兰亭碑右军祠等景点，结合碑文，品读兰亭的碑文化。
2了解兰亭曲水流觞历史渊源，感受书圣笔下的园林之美。
3聆听园区内专业书法老师讲解一堂生动的书法课，运用书法知识，在扇面上临帖描红，完成一幅书法艺术作品
1王羲之303361，一说321379，字，时期书法家，有之称。
2一序三碑十一景分别是什么？
3聆听了园区内老师的书法课，制作一幅书法艺术作品，谈谈你对书法的新理解。
1合作沟通
·确定合作研学旅行课程方案可在现有方案挑选适合学校机构的方案
可根据学校机构的具体要求修改方案需提供 研学地点研学主题需要的课程内容吃住行标准特殊需求等
·文件提供研学课程方案研学手册电子版样本带队老师须知学生出行须知致家长的一封信服执行标准安全管理方案及应急预案
·宣讲及宣传资料PPT视频微信链接模板等
·签订合作协议
2研学前
与学校对接
·基础服宣讲研学主题研学手册研学细节营服定制内容开闭营仪式生日会保险信息横幅等内容
·餐饮分餐表餐饮要求及注意事项
·住宿分房表及注意事项
·交通分车表接送站相关事项与地接对接
3与地接对接
·基本信息研学日期研学人数学生人数和老师人数研学行程全陪带队人信息
·餐饮用餐要求忌口及少数民族等及相关注意事项
·住宿住宿要求和住宿注意事项
·车辆车上注意事项
·服景区餐厅酒店欢迎字幕及相关细节
·医疗信息
4与家长对接